Ссылка на это место страницы: #занятия
Ссылка на это место страницы: #программа

Проблемы у ребёнка


- увидев сложное условие задачи, ребёнок пасует перед её решением;

- таблица умножения до сих пор кажется чем-то страшным и непостижимым;

- выполнение домашних заданий возможно только с родителями.

Результат после занятий


+ ребёнок с интересом включается в процесс решения;


+ рёбенок ловко считает в уме;


+ ребёнок активно берётся за самостоятельное выполнение заданий.

Проблемы у ребёнка


- ребёнок продолжает путаться в пространстве листа;

- делает глупые орфографические ошибки;

- в тетради «грязь» и неразбериха;

- родителю необходимо контролировать уроки ребёнка.

Результат после занятий


+ ловко определяет красную строку;

+ отлично применяет правила и орфограммы на практике;

+ аккуратное ведение тетради;

+ ребёнок самостоятельно занимается выполнением домашних заданий.

Проблемы у ребёнка


- предложение «Давай почитаем» вызывает слёзы и негатив;

- после чтения ребёнок не может пересказать прочитанное;

- тратит слишком много энергии при чтении и очень быстро

 устаёт.

Результат после занятий


+ ребёнок с радостью берётся за книгу;

+ с лёгкостью делает пересказ прочитанного;

+ чтение становится отдыхом, а не сложной работой.

Ссылка на это место страницы: #результат
Ссылка на это место страницы: #автор

Образование и опыт:


• Окончила МГПУ по направлению «Специальная
педагогика и психология».


• Эксперт в области нейропсихологии с более чем 20-летним стажем работы с детьми и подростками.


• Автор более 30 программ, направленных на
когнитивное и эмоциональное развитие детей.


• Принимала участие в эфирах на «Детском радио», а
также на телеканалах «Домашний», «Культура» и ТВ-3.

ф

ф 

Ссылка на это место страницы: #купить